哈喽小伙伴们，在日常生活中我们或多或少的都会接触到6的倍数特征是什么有哪些方面的一些说法，有的小伙伴还不是很了解，今天就给大家详细的介绍一下关于6的倍数特征是什么有哪些的相关内容。
各科的课堂笔记都在有条不紊地进行着，
5年级开始，明显学校开始有点儿抓教学了，就连数学作业本上都写了一大篇儿，
(相关资料图)
五上数学第三单元知识点有点儿多，
概念性的辨析比较多，是数论的开端，比较重要。
老师建议第三单元要多花点时间做些练习题。
五上第三单元基本概念：
1、倍数、因数含义及其适用范围
2、奇数、偶数含义
3、质数、合数含义
4、自然数的分类（按照是否是2的倍数划分）
5、非0自然数的分类（按照因数的个数划分）
6、2、3、5的倍数特征
6的倍数特征有一是都是偶数，二是将各个数位上的数相加，其和必定是6的倍数，9的倍数，12的倍数，15的倍数。
一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b＝c，就是说a是b的c倍，a是b的倍数。一个数能整除它的积，那么，这个数就是因数，它的积就是倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。一个数的倍数有无数个,也就是说一个数的倍数的集合为无限集。
这个“六”是“五”数之后的数。其造形，从甲骨文到金文，都像结构简陋的房屋：介，故其本义是草庐，是一种建于田间或郊野做临时居所的房子。由于读音相近，“六”用作数字后，又另造一个从庐声的“庐”字替代其本义了。也有说“六”来自手势语言，即伸出拇指、小指，卷曲三指，手臂向下所表示的手语：上部的三角形表示手腕与手背，下部两撇表示分头出的手指。
“六”的文化含义：一是四象加天地，二是三才加阴阳。故“六”是个神秘之数，“人道”之数。“四方”加“天地”的直接含义是空间性的。在中国古代典籍中，六合、六极、六区、六漠、六幽等词正是四方加天地之义。“天地”是随四时而变化的，它的空间坐标往往标志着某个时间，故“六”数就转向时间之象，且多以倍数出现。年有十二月，是六的两倍；月有三十日，是六的五倍；日有二十四小时，是六的四倍；时有六十分，分有六十秒，均是六的十倍。更有三十年为一纪，六十年为一甲子，一个圆周分为三百六十度，都与六相联系。我们若以“时空统一”与“空间周期”来看这个世界，“六”便成了四象加天地这一文化概念的表达方式，时空统一即人事变易，人的命运机遇。这样，“六”数就成了神秘之数了。《周易》中的重卦六爻，阴爻为六，阳爻为九，“六爻发挥，旁通情也”，以此推演，变化无穷。
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关键词： 6的倍数的特征
